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　　一年级语文一类字(zì)是课本中写(xiě)在田(tián)字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一(yī)类字上面，标(biāo)了拼(pīn)音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音(yīn)。

　　语(yǔ)文(wén)是(shì)基础教(jiào)育课程体(tǐ)系(xì)中的(de)一门重点教(jiào)学(xué)科(kē)目，其(qí)教学(xué)的三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积内(nèi)容(róng)是语言文化，其运(yùn)行(xíng)的(de)形式也是语言文化。

　　语文能(néng)力是(shì)学习(xí)其他学(xué)科和科学的基础(chǔ)，也是(shì)一门重要的(de)人文(wén)社(shè)会(huì)科学，是人们(men)相互交流(liú)思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字是什么意(yì)思？

　　一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会(huì)注(zhù)音、会书写、会(huì)展笔(bǐ)顺、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于口语和书面用(yòng)语(yǔ)中等(děng)等(děng)。

　　在(zài)简瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需(xū)要(yào)会注音，再(zài)现(xiàn)时会(huì)读，其(qí)他知识不要(yào)求全(quán)体学(xué)生掌握，但可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学(xué)生(shēng)的学习(xí)内容。

　　在(zài)课(kè)本中(zhōng)的编(biān)排是：课文后(hòu)边横(héng)线间隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一类字的学习(xí)和(hé)巩固(gù)

　　学生除了知(zhī)道这个(gè)字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有(yǒu)多(duō)少笔画(huà)，还能写(xiě)出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩(hái)子们掌握之(zhī)后(hòu)，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音(yīn)写(xiě)词语等考查(chá)，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错(三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积cuò)的字，学(xué)生(shēng)要认真的分析字(zì)形(xíng)，书写(xiě)正确。

　　二、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏(shì)空程中认识(shí)这些生(shēng)字，那就了解了这些生(shēng)字在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)用，而不是单(dān)独(dú)的拿出一(yī)个字让孩子(zi)去记，这样效果(guǒ)是非常(cháng)低(dī)下(xià)的，而核游(yóu)且还是容易(yì)错，就是很(hěn)多学生会写这个字之(zhī)后，在(zài)考试中又不(bù)会了的(de)主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在(zài)纸上，这(zhè)个字上面的注音，则(zé)需要孩(hái)子们(men)独立(lì)完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的注音全(quán)部(bù)正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解(jiě)这(zhè)些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要关(guān)注会认字中(zhōng)带颜色的会认字，带颜色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌(zhǎng)握(wò)这个生(shēng)字在(zài)本课的读音，还要掌握(wò)它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除了(le)认字(zì)表、写字(zì)表之外，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好好利用(yòng)起来(lái)。

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