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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没(méi)怎(zěn)么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素(sù)也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描(miáo)是相(xiāng)对结构(gòu)素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在(zài)整体观念的(de)指(zhǐ)导下全(quán)面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较(jiào)，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失(shī)误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客(kè)观对(duì)象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整(zhěng)统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的(de)距(jù)离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的(de)前(qián)提下(xià)，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就(jiù)会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习(xí)过程(chéng)中，素描必(bì)须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘(huì)手女人出国能干什么工作，女人出国打工都有什么工作法，将自(zì)己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌(zhuō)上的安全感，和背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织，构成一(yī)个美(měi)的(de)秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基(jī)础,是最能体现人的(de)绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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