全(quán)因素速写(xiě)是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写(xiě)的。

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全因素速(sù)写是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素(sù)描(miáo)来讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所(suǒ)以不(bù)算全部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧的俄(é)罗(luó)斯(sī)的列宾美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一(yī)幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没(méi)有局部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精(jīng)彩、再深(shēn)入也是(shì)毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的(de)方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的(de)根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征(zhēng)和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特(tè)儿(ér)似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一(yī)个(gè)学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客(kè)观(guān)对(duì)象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生(sh心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思ēng)的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着它的(de)规(guī)律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影(yǐng)响画面(miàn)的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱(ruò)、远(yuǎn)近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可(kě)以(yǐ)发(fā)现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也(yě)是素描(miáo)的意义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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