说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举(jǔ)相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说(shuō)服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比(bǐ)较(jiào)来说明事物特(tè)征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从(cóng)没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝(jué)对不能(néng)用(yòng)，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的(de)异同，把事物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别(bié)，同时(shí)也显露(lù)了(le)使(shǐ)用人不(bù)同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出(chū)事物(wù)的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的)明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的(de)缺欠(qiàn)，对(duì)某(mǒu)些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说(shuō)明(mín鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的g)对(duì)象的××特(tè)点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆(lù)衡(héng)—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的(de)数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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