朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘(zhāi)抄大全是《藤野先(xiān)生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了(le)深切的怀(huái)念之情的。

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　　接下来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语、狼(láng)狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追(zhuī)猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山(shān)万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖(biē)、胸有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装疯(fēng)卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台(tái)受优(yōu)待(dài)的原因，带(dài)有(yǒu)弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这样。

　　赏析(xī)：表(biǎo)达了作(zuò)者对清国留学生在(zài)东京造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的(de)医(yī)学(xué);大而言之，是为学术，就是希望(wàng)新的医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的(de)性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话来。

　　赏析：表(biǎo)明(míng)事(shì)实并(bìng)未出(chū)现(xiàn)，不过(guò)是(shì)作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这就强烈的(de)表现了作(zuò)者对藤野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状(zhuàng)况也(yě)无聊，说起来也无非使他失望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革(gé)命后(hòu)中国依然是(shì)半(bàn)殖民地(dì)半封建社会的现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从(cóng)而(ér)也觉得无法报(bào)答(dá)藤(téng)野先(xiān)生对自己对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的(de)笔调更加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生好词好句摘(zhāi)抄，内(nèi)容旦银(yín)猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前(qián)表示否定，有未(wèi)尝、哪里(lǐ)、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得(dé)颤(chàn)抖的(de)样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　指声音的高低(dī)起伏(fú)和停顿转折。

　　9、小(xiǎo)而言之(zhī)：从小处来(lái)说(shuō)，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛(níng)，再(zài)三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先(xiān)是住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居(jū)然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙(xiān)台是(shì)一个(gè)市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学(xué)生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生会(huì)干(gàn)事(shì)到我寓(yù)里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差(chà)就送到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的(de)，但在我，这一(yī)声却特别听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国(guó)来，我(wǒ)看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得(dé)客店兼办囚人(rén)的饭(fàn)食和我不相干，然而(ér)好意(yì)难却，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补(bǔ)习日文(wén)。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医(yī)学专(zhuān)门学校学医。

　　毕业于(yú)爱(ài)知县立医学校（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台(tái)医学专门学校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本学(xué)者(zhě)，并模桥且同他建立了深(shēn)厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军(jūn)国主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日(rì)本(běn)人area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数对中国人民抱有狭隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以(yǐ)自己的(de)高尚品质给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇(piān)散文写(xiě)于(yú)1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初(chū)发表于同年十二月出版的(dearea可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数)《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花(huā)夕拾》。

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