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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然(rán)矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山(shān)一(yī)碧、不动声(shēng)色

　　奇山秀水(shuǐ)、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢(bà)。

　　赏(shǎng)析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受优待的(de)原(yuán)因，带有弱国国民(mín)的辛(xīn)酸。

　　2.东京也(yě)无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学(xué)生在(zài)东京造成(chéng)恶浊(zhuó)气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的(de)热心的希望(wàng)，不倦(juàn)的教诲，小(xiǎo)而言之，是(shì)为中国(guó)，就是希望中(zhōng)国有新的医学(xué);大而言之，是为(wèi)学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我的眼(yǎn)里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表达(dá)了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正(zhèng)要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象中的(de)情景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也怕敢写了(le)。

　　赏析：这(zhè)里透露了作(zuò)者(zhě)对辛亥革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依(yī)然是半(bàn)殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自(zì)己对中(zhōng)国人(rén)民的(de)关心和期望，含蓄(xù)的笔调更(gèng)加强了文章(zhāng)思想的深度(dù)。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄

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　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升(shēng)高(gāo)；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客店里的，初冬搏伏已(yǐ)经颇冷，蚊(wén)子(zi)却还多，后来用被盖了全身，用衣服包(bāo)了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有(yǒu)中国的学(xué)生。

　　3、有一天(tiān)，本级(jí)的学生会干事到(dào)我寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看(kàn)。

　　我检出来(lái)交(jiāo)给(gěi)他(tā)们(men)，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送到一封很厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时(shí)，第一(yī)句是(shì):“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看一片都有的(de)，但在我，这一声却特别(bié)听得(dé)刺耳。

　　此后回到中国来，我看(kàn)见(jiàn)那些闲(xián)看枪(qiāng)毙(bì)犯人(rén)的人们，他们也何尝(cháng)不酒(jiǔ)醉似的(de)喝彩，一呜呼(hū)，无(wú)法可想！但在(zài)那时(shí)那(nà)地，我的意见却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客(kè)店兼办囚(qiú)人的饭食和我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别(bié)寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年(nián)4月(yuè)，鲁迅22岁，他(tā)怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补(bǔ)习(xí)日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医学校(xiào)（现名古屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入(rù)学的两个(gè)月前，升格为仙(xiān)台医学专门(mén)学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且同他建立(lì)了(le)深厚的师生友(yǒu)谊(yì)。

　　在日本军国主义影响下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘的(de)民族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年(nián)10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋军阀及其御用(yòng)文人的迫(pò)害(hài)，从北京南(nán)下，来(lái)到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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