①互为相反数(shù)的两个数绝对值持平;

　　 ②绝对(duì)值等于一个(gè)正数(shù)的数有两(liǎng)个(gè)，绝对值等(děng)于0的数(shù)有一(yī)个，没有绝对(duì)值等于(yú)负数的数.

　　 ③有理数的绝对值都对错负数.

　　 2.假如(rú)用(yòng)字母a表明有理(lǐ)数，则数a 绝对(duì)值要由字母(mǔ)a自身的取值来确认：

　　 ①当a是正有理数(shù)时，a的(de)绝对值是它自身(shēn)a;

　　 ②当a是负有理数时(shí)，a的绝对值是(shì)它的相反数﹣a;

　　 ③当a是零时，a的绝对值(zhí)是零(líng).

　　 即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)

　　 要点常识：

　　 初中数学第(dì)二课，有理数的相关常识!新初一(yī)的来~

　　 4.有理数(shù)巨细比(bǐ)较(jiào)

　　 1.有理(lǐ)数(shù)的巨细比(bǐ)较

　　 比较(jiào)有理数的(de)巨细能够运用数(shù)轴，他(tā)们(men)从左到有的(de)次序，即从大到小的(de)顺大(dà)旦(dàn)序(xù)(在数轴上(shàng)表明(míng)的两个(gè)有理(lǐ)数，右边的数总比(bǐ)左面的(de)数大(dà));也(yě)能够运用数(shù)的性质比较异号两数及0的巨细，运用绝对(duì)值比较两个负数的巨(jù)细。

　　 2.有(yǒu)理数巨细比较的规则(zé)：

　　 ①正数都(dōu)大(dà)于0;

　　 ②负数都小(xiǎo)于(yú)0;

　　 ③正数(shù)大于全(quán)部负数;

　　 ④两个负数，绝对值大的其值反而小。

　　 规则办法·有理(lǐ)数(shù)巨细(xì)比较(jiào)的三种办法：

　　 (1)规则比较：正数都大于0，负数都小于0，正数大于全(quán)部负数.两(liǎng)个(gè)负(fù)数比较(jiào)巨细，绝(jué)对值大的反而小(xiǎo).

　　 (2)数轴比较：在(zài)数轴上右边的点表明(míng)的数大于左面的点表明的数.

　　 (3)作差(chà)比(bǐ)较：

　　 若(ruò)a﹣b>0，则(zé)a>b;

　　 若(ruò)a﹣b<0，则a<b;< p=””>

　　 若a﹣b=0，则a=b.

　　 5.有理数的(de)减(jiǎn)法

　　 有理数减(jiǎn)法规则(zé)

　　 减去一个数，等于加上(shàng)这个数(shù)的相(xiāng)反(fǎn)数。

　　 即：a﹣b=a+(﹣b)

　　 办法指引(yǐn)：

　　 ①在进行减法运算(suàn)时，首要(yào)澄清(qīng)减数的符号;

　　 ②将有理(lǐ)数转化为加(jiā)法(fǎ)时，要一起改动两个符(fú)号：一是运(yùn)算符(fú)号(减号(hào)变加(jiā)号); 二(èr)是(shì)减数(shù)的性质符号(减数变(biàn)相反数);

　　 留(liú)心：在有理数减法(fǎ)运算(suàn)时，被(bèi)减数(shù)与减数的方位(wèi)不能随(suí)意交流(liú);因为减法没(méi)有交(jiāo)流律。

　　 减(jiǎn)法规则不能与加法规则类比(bǐ)，0加任何数(shù)都不变(biàn)，0减任何数应依(yī)规(guī)则进(jìn)行(xíng)核(hé)算。

　　 6.有理数的乘(chéng)法

　　 (1)有理数乘法规则：两数相乘，同号得正(zhèng)，异号得负(fù)，并把绝对值相乘(chéng)。

　　 (2)任何数同零相乘，都(dōu)得0。

　　 (3)多个有理(lǐ)数相乘的规则：

　　 ①几(jǐ)个不等于0的数(shù)相(xiāng)乘，积的符号由负因数的(de)个数决议，当负因数有奇数(shù)个时，积为负(fù);当负因数(shù)有偶数个时，积为正.

　　 ②几(jǐ)个数相乘，有一个因数为0，积就为(wèi)0。

　　 (4)办法指引

　　 ①运用乘法规则，先(xiān)确认符号(hào)，再把绝对值相(xiāng)乘闹碰.

　　 ②多个因数(shù)相乘，看0因数和(hé)积的符号(hào)领(lǐng)先，这样做使运算既精确又(yòu)简略(lüè).

　　 7.有理数的混合运算

　　 1.有(yǒu)理数混合运算次(cì)序：先算乘方，再算乘除，最终算(suàn)加减;同级运算，应按从左到右的次序进行核算;假如有(yǒu)括号，要先做括(kuò)号内的运算。

　　 2.进行有理数的混合运算时，注液仿谈意各个运算律的运用，使运算进程得到简化。

　　 有理(lǐ)数混(hùn)合运算的四种运算技巧：

　　 (1)转化法(fǎ)：一是将除法(fǎ)转化(huà)为乘法，二是将(jiāng)乘方转化为乘(chéng)法，三是在乘除混(hùn)合运算中，通(tōng)常将(jiāng)小数转化(huà)为分数进(jìn)行约分核(hé)算.

　　 (2)凑整法：在加减混合运算中，通常(cháng)将和为零的两个数，分母相同(tóng)的两个数(shù)，和为整数的两个数，乘积(jī)为(wèi)整数的两个数别离(lí)结(jié)合为(wèi)一组求解.

　　 (3)分(fēn)拆法：先将带(dài)分数(shù)分(fēn)拆成一个整(zhěng)数(shù)与一个真分数的和的方(fāng)式，然后进行核算.

　　 (4)巧用运(yùn)算律：在核算中奇妙(miào)运用加法运算律或乘(chéng)法运算(suàn)律往往使核算更(gèng)简洁.

　　 8.科学(xué)记数法—表明(míng)较大(dà)的(de)数

　　 1.科(kē)学记(jì)数法(fǎ)：把一个大于10的(de)数记(jì)成a×10n的方式，其间a是整数数位只需一位(wèi)的数，n是正整数，这(zhè)种记数法叫做科学记数法。

　　(科学记(jì)数法方式：a×10n，其间1≤a<10，n为正(zhèng)整数)

　　 2.规则(zé)办法总结(jié)

　　 ①科学记(jì)数法中a的要求和10的指数n的(de)表明规(guī)则(zé)为(wèi)要害(hài)，因为10的指数比本来的整数(shù)位数(shù)少1;按此规则，先数一(yī)下原(yuán)数(shù)的整数位(wèi)数(shù)，即(jí)可求出10的指数n。

　　 ②记数(shù)法(fǎ)要(yào)求是大于10的数可用科学记数(shù)法表明，实质上绝(jué)对值大于(yú)10的负数相(xiāng)同可(kě)用此法表明，仅仅前面(miàn)多一个负号.

　　 要点常识：

　　 初(chū)中数学第八课：科学计数法，新初一的来(lái)~

　　 9.代数式求(qiú)值

　　 (1)代数式(shì)的(de)值：用数(shù)值替代(dài)代数式里(lǐ)的字母，核(hé)算后(hòu)所得的成果叫做代数式的值。

　　 (2)代数式的求值：求代数式(shì)的值能够(gòu)直接代入、核算.假如给出的代(dài)数式能够化(huà)简，要先化简(jiǎn)再求值。

　　 题(tí)型简略总(zǒng)结以下三(sān)种：

　　 ①已知条件不化简，所给代数(shù)式(shì)化简;

　　 ②已(yǐ)知条件化简，所给代数式不化简;

　　 ③已知条件和所(suǒ)给(gěi)代数式(shì)都要化简.

　　 10.规(guī)则型：图形的改(gǎi)变类

　　 首要应找出图形(xíng)哪(nǎ)些部分发生了改变，是依照什(shén)么规则(zé)改变的，通过剖析(xī)找到(dào)各(gè)部分的(de)改变规则后直接运用规则(zé)求(qiú)解。

　　探寻规则要(yào)细心(xīn)调查、细心考虑(lǜ)，善用(yòng)联(lián)想来处(chù)理这类问题。

　　 11.等式的性质

　　 1.等式的(de)性质

　　 性质(zhì)1 等(děng)式两头加(jiā)同一(yī)个数(或式子)成果(guǒ)仍得等式;

　　 性质2 等式两头乘同一(yī)个数或除以一个不(bù)为零的数，成果仍得等式。

　　 2.运用(yòng)等式的性质解方程

　　 运用等式(shì)的性质对(duì)方程进行变形(xíng)，使方(fāng)程的方式向x=a的方(fāng)式转化(huà).

　　 运用时要留心把握两关：

　　 ①怎样变形;

　　 ②依据哪一条，变(biàn)形(xíng)时只(zhǐ)需做(zuò)到步步有据，才(cái)干确保是正确的.

　　 新初(chū)一第二章常识点总结：整式的加(jiā)减，为孩子 保藏 !

　　 12.一(yī)元一次(cì)方程的解

　　 界说：使一元(yuán)一(yī)次(cì)方程左右两(liǎng)头持平的未知数的值叫做一元一次(cì)方程(chéng)的解。

　　 把方(fāng)程(chéng)的解代(dài)入原方程，等式左右(yòu)两头持平(píng)。

　　 13.解(jiě)一元一(yī)次方程

　　 1.解一(yī)元一次方程(chéng)的一般进程

　　 去(qù)分母、去括号、移项、兼(jiān)并同类(lèi)项(xiàng)、系数化为(wèi)1，这仅是解一(yī)元一次方程的一般进(jìn)程，针对(duì)方(fāng)程的特色(sè)，灵敏运用(yòng)，各种进程(chéng)都是为(wèi)使(shǐ)方(fāng)程逐步向x=a方式转(zhuǎn)化。

　　 2.解一元一(yī)次方程时先调查(chá)方(fāng)程的(de)方式和(hé)特色(sè)，若有分母(mǔ)一般先去分母;若既(jì)有分(fēn)母又有括号，且(qiě)括号外(wài)的项(xiàng)在乘括(kuò)号内各项后(hòu)能消(xiāo)去分母，就先去括号(hào)。

　　 3.在解类似(shì)于“ax+bx=c”的方程时，将方程左面(miàn)，按兼并同类(lèi)项的办法并为一项(xiàng)即(a+b)x=c。

　　 使方程逐步转化为ax=b的最简方(fāng)式表现化归思维。

　　 将ax=b系数化为(wèi)1时(shí)，要精(jīng)确核算，一澄清(qīng)求x时，方(fāng)程两头除以的是a仍是b，特别(bié)a为(wèi)分数时;二(èr)要精确判别符号，a、b同号x为正，a、b异(yì)号x为负(fù)。

　　 14.一元(yuán)一(yī)次方程的(de)运(yùn)用

　　 1.一元一次方程(chéng)解运(yùn)用(yòng)题(tí)的类(lèi)型(xíng)

　　 (1)探究规则型问题;

　　 (2)数字问题;

　　 (3)出售问题(赢(yíng)利=价格﹣进价，赢利率=赢(yíng)利进价×100%);

　　 (4)工程(chéng)问(wèn)题(①作业(yè)量=人均功(gōng)率×人数×时刻;②假如一件(jiàn)作业分(fēn)几个(gè)阶段(duàn)完结，那么各(gè)阶段的作(zuò)业量的和=作业总量(liàng));

　　 (5)行程问题(旅程=速度×时刻);

　　 (6)等值改(gǎi)换问题(tí);

　　 (7)和，差，倍，分(fēn)问题;

　　 (8)分配问题;

　　 (9)竞赛(sài)积分问题(tí);

　　 (10)水流(liú)飞行问题(tí)(顺(shùn)水速度=静水速度+水流速度;逆水(shuǐ)速度(dù)=静水速度﹣水流速度(dù)).

　　 2.运(yùn)用方(fāng)程处理实际问(wèn)题的根本思路

　　 首要审(shěn)题找出题中的(de)未知量和全部的(de)已(yǐ)知(zhī)量，直接设要求的未知量或(huò)直(zhí)接(jiē)设(shè)一要害的(de)未知量为x，然(rán)后用含x的式(shì)子表明相关的量，找出之间的持(chí)平联(lián)系列方程、求解、作(zuò)答，即设、列(liè)、解、答。

　　 列一元一次方程解运用题的五个进(jìn)程

　　 (1)审：细心(xīn)审(shěn)题，确认已(yǐ)知量和未知量，找出它(tā)们(men)之间的等量联(lián)系(xì).

　　 (2)设：设未知数(shù)(x)，依据(jù)实际(jì)状况，可(kě)设直接未知(zhī)数(问什么设什么)，也可设(shè)直接未知数(shù).

　　 (3)列：依(yī)据等量联系列出方程.

　　 (4)解：解方(fāng)程(chéng)，求得未知数的值.

　　 (5)答：查验(yàn)未知数的值是否正确(què)，是否契合(hé)题(tí)意，完整地(dì)写出答(dá)句(jù).

　　 15.正(zhèng)方体(tǐ)相对两个面上的(de)文字

　　 (1)关(guān)于此类问题(tí)一般办法是用(yòng)纸按图的姿态(tài)折叠后(hòu)能够处理，或是(shì)在对打开图了解的根底上(shàng)直接幻想.

　　 (2)从(cóng)什物动身，结合(hé)详细的问(wèn)题，剖析几何体的(de)打(dǎ)开(kāi)图，通过(guò)结(jié)合立体(tǐ)图形与平(píng)面图形的转化(huà)，树立空间观(guān)念(niàn)，是处(chù)理此类问(wèn)题的要(yào)害.

　　 (3)正(zhèng)方体的打(dǎ)开图有11种(zhǒng)状况，剖析平面打开图的(de)各种(zhǒng)状况后再细心确(què)认哪两个面的对面.

　　 16.直线、射线(xiàn)、线段

　　 (1)直线、射(shè)线、线段的表明办法

　　 ①直(zhí)线(xiàn)：用一个小写字母表明，如：直线(xiàn)l，或用两个大(dà)写(xiě)字母(直(zhí)线(xiàn)上的)表明(míng)，如直线AB.

　　 ②射线：是直线的(de)一部(bù)分(fēn)，用一个小写字母表明，如(rú)：射线l;用(yòng)两(liǎng)个(gè)大(dà)写字母表明(míng)，端点在(zài)前，如：射(shè)线OA.留(liú)心：用(yòng)两个字母表明时，端点的字(zì)母放在(zài)前(qián)边.

　　 ③线段：线段是直线的一部分，用一个(gè)小写字(zì)母表明(míng)，如线段a;用(yòng)两个表(biǎo)明(míng)端点的字母表明，如：线段AB(或线段BA)。

　　 (2)点与直线(xiàn)的方位联系：

　　 ①点通过直线，阐明点在(zài)直线上;

　　 ②点不(bù)通过直线(xiàn)，阐明点在(zài)直线外。

　　 17.两点(diǎn)间(jiān)的间隔

　　 (1)两点间的间隔：衔接两(liǎng)点间的线段的长度叫(jiào)两点间的间隔(gé)。

　　 (2)平(píng)面上恣意两点间都(dōu)有必(bì)定间隔，它(tā)指(zhǐ)的(de)是衔接这两点(diǎn)的线段(duàn)的长度，学(xué)习此概念时，留心着重(zhòng)最(zuì)终(zhōng)的两个字(zì)“长度”，也便是说，它是一(yī)个(gè)量，有(yǒu)巨细，差异于线段，线段是图(tú)形.线段(duàn)的长(zhǎng)度才是两点的(de)间隔.能够说画线段，但不能说(shuō)画(huà)间隔。

　　 18.角的(de)概念

　　 (1)角的界说(shuō)：有公(gōng)共端点是两条射线组成的图形叫做角(jiǎo)，其间(jiān)这个(gè)公(gōng)共端点是角的极点，这两(liǎng)条(tiáo)射线是(shì)角的两条边。

　　 (2)角(jiǎo)的表明办法：角能(néng)够用一个(gè)大写(xiě)字母表明(míng)，也能够用三个大写字母表明(míng).其间极点字母要写在中(zhōng)心，唯有在极(jí)点处只需(xū)一(yī)个角(jiǎo)的状况，才可用极点处的(de)一个字母来(lái)记这(zhè)个角，不然分不清这个字母终(zhōng)究表(biǎo)明哪个角.角还能(néng)够(gòu)用(yòng)一个希(xī)腊字母(如(rú)∠α，∠β，∠γ、…)表明，或用阿拉伯数字(∠1，∠2…)表明。

　　 (3)平角、周角：角也能够看作是由一条射线绕它的端点旋转而构成的图(tú)形，当始边与(yǔ)终边(biān)成一条直(zhí)线(xiàn)时构成平角，当始 边与终边旋转重合时(shí)，构成周角。

　　 (4)角的衡量：度、分(fēn)、秒是常(cháng)用的角的衡量单位.1度=60分，即(jí)1°=60′，1分=60秒(miǎo)，即(jí)1′=60″。

　　 19.角(jiǎo)平分(fēn)线的界(jiè)说

　　 从一个角(jiǎo)的极点(diǎn)动身，把这个角分红持平的两个(gè)角的射线叫做这(zhè)个角(jiǎo)的平分线(xiàn)。

　　 ①∠AOB是∠AOC和∠BOC的和，记作：∠AOB=∠AOC+∠BOC.∠AOC是∠AOB和∠BOC的差，记作：∠AOC=∠AOB﹣∠BOC。

　　 ②若射线(xiàn)OC是∠AOB的三等分线，则(zé)∠AOB=3∠BOC或∠BOC=13∠AOB。

　　 20.度分(fēn)秒(miǎo)的运算

　　 (1)度、分、秒的加减运算。

　　 在进行度分秒的(de)加减(jiǎn)时，要将(jiāng)度与度，分与(yǔ)分，秒与秒相加减，分秒(miǎo)相加，逢60要进(jìn)位，相减时，要借(jiè)1化60。

　　 (2)度、分、秒的乘除运算

　　 ①乘(chéng)法：度、分(fēn)、秒别离相乘(chéng)，成果逢60要进位。

　　 ②除法：度(dù)、分、秒(miǎo)别离(lí)去除，把(bǎ)每一次的余数化作下一级单(dān)位进一(yī)步去除。

　　 21.由三视图判别几何(hé)体

　　 (1)由三视图幻想几何体(tǐ)的(de)形状，首要，应别(bié)离依据(jù)主视图、俯视图和(hé)左视图幻想几何体的前面、上面和左旁边面的形状(zhuàng)，然后概(gài)括起来考虑全体形状。

　　 (2)由物体的(de)三视图幻想几何体的形状是有(yǒu)必(bì)定(dìng)难度的，能够从以下途径进(jìn)行(xíng)剖析：

　　 ①依据主视图、俯视图和左视图(tú)幻想几(jǐ)何体的前面、上面(miàn)和左旁边面(miàn)的形状，以及(jí)几何体的(de)长、宽、高;

　　 ②从实线(xiàn)和虚线幻想几何体看得见部分和看不诫勉谈话影响期是多长时间，诫勉谈话受影响吗(bù)见部分的轮廓线;

　　 ③熟记(jì)一些(xiē)简略的几何体的(de)三视图对(duì)杂乱几何(hé)体的幻想会有协助;

　　 ④运(yùn)用由三(sān)视图画(huà)几何体(tǐ)与有几何体画三视图的互逆进(jìn)程(chéng)，重复(fù)操(cāo)练，不断总结办法。

　　 学好初中数学的小窍(qiào)门

　　 (一)、爱好

　　 都(dōu)说爱好(hǎo)是(shì)最好的(de)教师，最重要(yào)的是要对(duì)数学有爱好，假如厌烦它，是怎(zěn)样也提不(bù)高的。

　　 (二)、了解才干(gàn)

　　 数学是理科，了解才干很重要，没有了解才干，你的数学甚至全部理(lǐ)科的学(xué)习将举步难行。

　　而了(le)解才干(gàn)的培育很难，你有必要检验去了解一些对你很难的哲学(xué)理论和相对笼统的(de)数学(xué)模型。

　　最简略的(de)培(péi)育也非常(cháng)艰苦(kǔ)，需求做到关于一道(dào)中等难度的题，看到辅(fǔ)助线能在(zài)1分钟以内反应(yīng)出(chū)其做(zuò)法。

　　其次(cì)，对教师所(suǒ)讲的(de)题(tí)不只(zhǐ)需懂，并且还(hái)要揣摩教师做题时(shí)的详细心路历程，这才是为什么(me)许多人数学学得好的根(gēn)底才干(gàn)。

　　 (三)、勤(qín)勉

　　 我见(jiàn)过(guò)许多(duō)很尽力但仍学欠好理(lǐ)科的同学。

　　数学考试(shì)的(de)令人无语之处在于只需你细(xì)心按教师的要求学习很简略及(jí)格，但要想考上145分靠教师(shī)的那点(diǎn)操(cāo)练(liàn)则远远(yuǎn)不够。

　　即使是(shì)关于差(chà)生(shēng)来说，学习依然(rán)有简(jiǎn)略易(yì)行的办法。

　　把握正确的(de)办法，才干勤勉有所获。

　　 初中数学成果(guǒ)怎么进步

　　 1. 预 习 : 在课(kè)前把(bǎ)教师行将教授的单元(yuán)内容(róng)阅读一次，并留(liú)心不了解的部(bù)份。

　　 2. 专(zhuān)注听讲:

　　 (1)新的(de)课(kè)程开端有许多新(xīn)的名(míng)词界说或新的观念主意，教师的阐明解说绝比(bǐ)照同学(xué)们(men)自己看书更清楚，必须(xū)用(yòng)心听，切勿(wù)自(zì)作聪明而自(zì)误。

　　 若教师讲(jiǎng)到你新近预习时(shí)不(bù)了解的那(nà)部份，你(nǐ)就要(yào)特(tè)别留心。

　　 有(yǒu)些同学听教师解说的内容较简略，便认(rèn)为他(tā)全会了(le)，然后分(fēn)神去做其他事(shì)，殊不知漏听了最精彩最重要的(de)几句话，那几句话或许便(biàn)是日后检验时答错的要害(hài)所在。

　　 (2)上(shàng)课时一面听讲就(jiù)要(yào)一面把(bǎ)要点背下来。

　　界说、定理、公式(shì)等要(yào)点，上课(kè)时就(jiù)要(yào)用心回忆，如此，当教师举例时才听得懂教师要论述的要(yào)义(yì)。

　　 待回家(jiā)后(hòu)只需(xū)花(huā)很短(duǎn)的(de)时(shí)刻(kè)，便能将今天所(suǒ)教的课程温(wēn)习结束。

　　事(shì)半而功倍。

　　只惋惜大多数同学上课像(xiàng)看电影(yǐng)一般(bān)，轻松(sōng)地赏识教师扮演，下了课什麼都不记住，白(bái)白(bái)浪费(fèi)一节(jié)课，真(zhēn)惋(wǎn)惜。

　　 3. 课后(hòu)操练 :

　　 (1) 收(shōu)拾(shí)要点

　　 有数学课的当天晚上(shàng)，要把(bǎ)当(dāng)天(tiān)教的内容收拾结束，界说、定理、公式该(gāi)背的必定要背熟，有些同学认为数(shù)学著重(zhòng)推理，不必死背，所以(yǐ)什麼都不背，这(zhè)观(guān)念并不正确(què)。

　　一般所(suǒ)谓不死背，指的是不死背解法，可是根(gēn)本的界说、定理、公(gōng)式是咱(zán)们解题的(de)东西，没有记住(zhù)这些，解题时将不能活用他们，比如医生(shēng)若(ruò)不将全部的 医学常识 、 用药常识 熟(shú)记心(xīn)中，怎么在第一时刻救人(rén)。

　　许(xǔ)多同学数学考欠好，便是没有把界说知道(dào)清楚(chǔ)，也没有(yǒu)把一些重要(yào)定理、公式”完整地〃背熟。

　　 (2) 恰(qià)当操练

　　 要点收(shōu)拾完后，要恰当(dāng)操练。

　　先将(jiāng)教师(shī)上课时解说过的例题做一次，然后做讲义习题，行(xíng)有余力，再做参(cān)考书或(huò)任课教师(shī)所发的弥补(bǔ)试(shì)题。

　　遇有(yǒu)难题一时解不出(chū)，可先(xiān)略过，避免浪费(fèi)时刻，待闲暇(xiá)时再作应(yīng)战，若(ruò)仍(réng)解不出(chū)再与(yǔ)同学(xué)或教师评论。

　　 (3) 操练时必定要亲自动手演算。

　　许多(duō)同(tóng)学常会(huì)在考试时解(jiě)题解到(dào)一半，就接不(bù)下(xià)去，剖析(xī)其原因便是他做操(cāo)练时是用看的，许多(duō)要害进程(chéng)疏忽掉了。

　　 4. 检验(yàn) :

　　 (1) 考前要把考试(shì)范围内的要(yào)点再收拾一次，教师特别提示的重要题型(xíng)必(bì)定要留(liú)心。

　　 (2) 考试时，会做的标题(tí)必(bì)定要做(zuò)对，常核算错误的同(tóng)学(xué)，尽(jǐn)量把核算速度怠慢， 移项以(yǐ)及加减乘除都要当心处理，少运用“心算” 。

　　 (3) 考试时，咱们的意图是要得高分，而不是作学(xué)术研究，所以遇到较难的标题不要(yào) 硬干，可先越过，比及试卷中会做(zuò)的标题(tí)都做完后，再运用剩余的(de)时(shí)刻应战难题，如(rú)此便能将实(shí)力(lì)彻(chè)底表现出来，到达(dá)最完美的表演。

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