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　　天哲教育

　　广州天哲(zhé)教育科技(jì)有限公司(sī)成立于2001年3月，香港(gǎng)天哲国际教育集团成(chéng)员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前在深圳（深圳竞(jìng)哲文(wén)化发展有限公司）设(shè)有分(fēn)公司，华南地区第一批拓展机(jī)构。

　　新铭(míng)堂在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的线上(shàng)上课模式，北京地区(qū)的学员，即(jí)可以面对面授课，也(yě)可以在家上课(kè)，效果一样好，可(kě)以让(ràng)孩子足不出(chū)户享受优质教(jiào)学资(zī)源，实现轻松在家和(hé)名师面(miàn)对面上课。

　　学而思网校

　　学(xué)而思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中、高(gāo)中全学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导(dǎo)”双师在(zài)线教育平(píng)台，实(shí)现了(le)直播(bō)上课、实时互动、在线(xiàn)辅(fǔ)导、课堂测试、语音测(cè)评、及时(shí)答疑(yí)、课程回(huí)放、习题(tí)批(pī)改、错题订(dìng)正，大幅提升(shēng)学(xué)习效果。

　　全(quán)国200多(duō)个城市的中小学(xué)生在网校有效学习。

　　"

　　其实(shí)辅导的效(xiào)果更多的在(zài)于(yú)学生自(zì)身的身上(shàng)。

　　其实线上的话(huà)有很多的名师的(de)课(kè)程，只要我们(men)能够耐下(xià)心来学(xué)习都是一(yī)样的(de)。

　　因此(cǐ)先(xiān)不(bù)用管(guǎn)线上一对一辅导靠不靠谱，重(zhòng)点的是你靠不靠谱(pǔ)，如果你是(shì)一(yī)个特别热爱学(xué)习的人，而(ér)且有很好(hǎo)的(de)方式，你(nǐ)应(yīng)该不需(xū)要辅导，可是(shì)需要(yào)辅导往往是那(nà)些，自律性不高(gāo)，学(xué)习能(néng)力不强(qiáng)的人，而(ér)这个过程(chéng)，其实是比(bǐ)较痛苦(kǔ)和漫长的(de)，必须熬得住，才(cái)能(néng)获得分数上的提(tí)高。

　　因此所有的辅导(dǎon是什么化学元素，n是什么化学元素符号)最关键的是辅导对象本身有没有一个能(néng)动性(xìng)，如果他有，再加上这些辅助是可(kě)以的。

　　当然(rán)说到(dào)网(wǎng)上一对一辅导，有一些(xiē)肯定是骗(piàn)人的，不可(kě)能有那么多(duō)好的一对一辅(fǔ)导，所以(yǐ)如(rú)果想进行这样的一对一辅导(dǎo)，应该去找一些正规的网站。

网上补课哪家好

　　网(wǎng)上补课如：简单(dān)学习(xí)网(wǎng)、新东方在线、精(jīng)华网(wǎng)校都是比较有名的机构。

　　1、简单学习网，简(jiǎn)单(dān)学习网成立于2007年初，由北(běi)京简(jiǎn)单科技有限公司创办。

　　简单学习网依(yī)托北京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国第(dì)一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络课堂为同学们提(tí)供(gōng)中小学网络(luò)培(péi)训(xùn)课程(chéng)，中小学(xué)在线(xiàn)辅导班，在线课程(chéng)等，名(míng)师授课，全(quán)面(miàn)覆盖中小学各(gè)年级知识(shí)点，助(zhù)你取得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华(huá)网校、精华在线是北京天地精(jīng)华教育(yù)科技有限公司于2003年成(cn是什么化学元素，n是什么化学元素符号héng)立的(de)在(zài)线教育(yù)品牌，结合精(jīng)华学校强大的师(shī)资(zī)和(hé)教研力量(liàng)，为您(nín)提(tí)供全(quán)面、高质量的初(chū)、高中网络视(shì)频课程，定制的个性化辅导(dǎo)方(fāng)案，针对(duì)性强，巩固基础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处(chù)和(hé)坏处(chù)：

　　1、好处(chù)

　　网课可(kě)以不受时间(jiān)和空间的限制，随(suí)时可以学习，提(tí)升了(le)学习效率；网课可以(yǐ)使(shǐ)得教育资源(yuán)不平等问题(tí)得到解决，教育资源共享使得所有(yǒu)学生都能碧猛享受到一样的(de)服务；

　　网课可以利用计算机人工智能方便(biàn)，针对学生的提问(wèn)问题以及错误率，可以对每(měi)一个学生的学(xué)习情况进行分析，有针(zhēn)对性的去辅导(dǎo)学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处

　　师(shī)生不能良(liáng)好的互动,缺乏(fá)互动(dòng)或者(zhě)凳(dèng)渗互(hù)动(dòng)不及时；教师对学生的管控力度变小，学生(shēng)不(bù)专心悔粗(cū)桥，缺课，缺作业的情况(kuàng)比较(jiào)严重；学习氛围(wéi)相对(duì)较差，没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自(zì)己做(zuò)的(de)非(fēi)常好；学生的自制力要求较高，自制力不(bù)高就(jiù)会(huì)各种(zhǒng)各样的(de)学习状态。

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