朱子家训是谁写的？是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家训是谁写(xiě)的 什么朝代(dài)，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁(shuí)写的字(zì)等问题，小编将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家(jiā)训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著(zhù)名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所(suǒ)作《朱(zhū)子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不(bù)同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰(zhuàn)写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世(shì)人多把他们(men)的文(wén)章搞混(hùn)了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏(shì)联合(hé)会(huì)会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐(lú)，江苏昆山人(rén)(今昆山市)，明末清(qīng)初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕(shì)途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然(rán)均(jūn)为(wèi)先(xiān)生(shēng)所拒绝(jué)。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学。潜心(xīn)研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后(hòu)又坚拒(jù)地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无(wú)咎号称“吴中三高士(shì)”。康(kāng)熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿"。著有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家(jiā)朱(zhū)熹所做(zuò)的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其(qí)父朱集璜是(shì)明末的学(xué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清(qīng)顺治二年(nián)（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军(jūn)时遇(yù)难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育(yù)弟妹(mèi)，播迁(qiān)流(liú)离，备极(jí)艰辛。

　　待(dài)局势(shì)稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏庐(lú)。

　　居(jū)乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程、朱(zhū)理学为本，提倡(chàng)知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教育(yù)方法，使学生难以学到真实的(de)学问，故(gù)写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛(tòng)切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数十本教材(cái)用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严(yán)以律己，对(duì)当时(shí)愿和他交往的官(guān)吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年(nián)）他坚辞(cí)不(bù)应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏(bǎi)庐治家(jiā)格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流(liú)传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童(tóng)蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐(chǎn)明(míng)了修身治家之(zhī)道是 一(yī)篇家教名(míng)著，通篇意在(zài)劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易(yì)，半(bàn)丝半缕(lǚ)，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤(yóu)股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年(nián)9月15日(rì)～1200年4月(yuè)23日(rì)），行五十二，小名沋郎(láng)，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦(huì)翁，又称紫阳先生、考(kǎo)亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽(huī)州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学家(jiā)、教育(yù)家(jiā)、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物(wù)，世(shì)称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学(xué)的大(dà)师。

教育思想

　　朱(zhū)熹(xī)的长期从事讲学活(huó)动，精心编(biān)撰了(le)《四书集(jí)注》等多种(zhǒng)教材，培养(yǎng)了众多人才。

　　他(tā)的教育思想博大精深，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学(xué)教育(yù)，二(èr)是关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前人教育经验(yàn)和(hé)自己教育实(shí)践的基(jī)础上，基于对(duì)人(rén)的生理和心理特征的(de)初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育分成小学和大学(xué)两个既有区别又有联系(xì)的(de)阶段(duàn)，并提出了两者(zhě)不同的(de)教育(yù)任务、内(nèi)容(róng)和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开(kāi)，思维(wéi)能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的(de)内容是学其(qí)事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常生活中，通(tōng)过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德(dé)规范，养成一定(dìng)的行为习惯(guàn)，学习初步的文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为(wèi)主，及早施教；要力(lì)求(qiú)形象(xiàng)、生动，能激(jī)发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规(guī)》的(de)形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任(rèn)务是(shì)在坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰，把他们培养成(chéng)为国家所需要的(de)人(rén)才。

　　朱熹(xī)认为，与重在教事的小学教(jiào)育不同，大(dà)学教育内容的(de)重点是教(jiào)理，即重在(zài)探究事(shì)物之所以然(rán)。

　　对(duì)于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二(èr)是提倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关(guān)于小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育思想(xiǎng)增(zēng)添了新鲜的内容。

朱(zhū)子治家格(gé)言是谁写的

　　《朱(zhū)子治(zhì)家(jiā)格言》是清初朱柏庐(lú)所著(zhù)。

　　朱(zhū)柏庐(1617~1688)，著名理学家、教育家。

　　名用纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山(shān)(今属江苏)人(rén)。

　　与(yǔ)归(guī)有光、顾炎(yán)武为昆(kūn)山三贤。

　　明诸生。

　　清顺治二(èr)年(1645年)其父在守(shǒu)昆山(shān)城(chéng)抵御清军三晋大地是什么意思，三晋大地三晋指的是哪儿时遇难。

　　朱柏(bǎi)庐侍(shì)奉老母(mǔ)，抚育弟妹(mèi)，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰(jiān)辛。

　　局(jú)势稍定，返(fǎn)回故(gù)里。

　　因敬仰晋(jìn)人王裒(póu)攀(pān)柏庐(lú)墓(mù)(含有不(bù)忘杀父之仇的(de)意思)之义，故自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　平生精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　他与顾炎武坚(jiān)辞不应康熙(xī)朝的博学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　除《朱子家训》外(wài)，尚(shàng)著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

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