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全因(yīn)素速写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图(tú)片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的(de)俄罗(luó)斯的(de)列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛(máo)病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观(guān)念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实(shí)的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就失去了它(tā)的(de)本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才(cái)是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期(qī)老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么考生(shēng)自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律(lǜ),画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下(xià)，允(yǔn)许(xǔ)对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没(méi)有(yǒu)联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个(gè)固定(dìng)光源(yuán)的照射下，必然会出(chū)现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅(fú)作品也唐舞桐为什么叫王冬儿 唐舞桐可以晋升一级什么不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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