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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题格式(shì)

　　一(yī)、作(zuò)用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势(shì)。

　　2、起(qǐ)到反复咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐有序(xù)，而又回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复(fù)就是(shì)根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种(zhǒng)行(xíng)为，连(lián)续两次以上使用(yòng)同(tóng)一词(cí)语，达(dá)到强调的目的(de)。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉(chén)默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或结构安排的需要，要连续两次以上(shàng)使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的(de)！月亮原来是这样(yàng)的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了(le)香雪此时(shí)的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨，连续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的(de)一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的(de)痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对她的冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批(pī)判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层(céng)次清(qīng)晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及(jí)答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏(mǐn)升中(zhōng)，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气(qì)氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势(shì)，表达了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思(sī)考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或所阐述叠罗汉暗示什么意思，为什么男生喜欢叠罗汉的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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