文(wén)章结尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者(zhě)的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起(qǐ)来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论(lùn)文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

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　　得事(shì)例,提出中心论点(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引(yǐn)出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完(wán)备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变(biàn)万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致地分成记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们(men)认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思是多种多样(yàng)的,有的是(shì)事情写完(wán)了(le),文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不(bù)需要再去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几(jǐ)句概括性(xìng)的(de)话来(lái)收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻(xún)味(wèi)的话,既能做(zuò)到(dào)水到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情,同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾(wěi)多(duō)种(zhǒng)多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我们来看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去(qù)的(de)!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没(méi)有(yǒu)多用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文(wén)章(zhāng)的(de)前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　 桑娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得(dé)厉(lì)害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全(quán)文

　　 一篇文章(zhāng)应该(gāi)是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都是在这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因(yīn)为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结(jié)束看过一遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部(bù)分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章中,文(wén)章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的(de)结(jié)尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也(yě)无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国(guó)农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的(de)田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事(shì),她(tā)就(jiù)打算(suàn)不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一(yī)起构(gòu)成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺术(shù)整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思(hòu),有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也(yě)要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣(平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思kòu)中心。

　　 我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河(hé)堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯夜战,终(zhōng)于在(zài)黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学语文教材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的(de)结(jié)尾:

　　 当小(xiǎo)船向(xiàng)着高(gāo)塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回(huí)头去看那(nà)被抛在(zài)后面的茂盛的榕树。

　　我感(gǎn)到(dào)一点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一(yī)段共四句话,写了自(zì)己的行(xíng)踪(zōng)及离开(kāi)时的(de)留(liú)恋之情,说明(míng)了第一次没(méi)有(yǒu)看见鸟的自身原因,表(biǎo)达了(le)对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充实有力(lì)。

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