文章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来(lái)作(zuò)为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事(shì))提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事(shì)物是千变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式也是(shì)多(duō)种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例(lì),有记叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　 在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者(zhě)考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的(de)中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地(dì);有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作(zuò)过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好去(qù)想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必(bì)然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　 我们(men)来(lái)看看小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把他们抱来(lái),同死人呆在一起(qǐ)怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选自(zì)俄(é)国著(zhù)名作家列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的(de)心(xīn)灵(líng)和道德(dé)品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(使我不得开心颜上一句是什么de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　 不(bù)难看出,文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理解全(quán)文

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的(de)方便(biàn)。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容上、结(jié)构上要(yào)收束全(quán)篇,对全(quán)篇要(yào)有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写(xiě)事(shì)的(de)文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读者从标题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不(bù)可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多(duō)余(yú)的,或者感到它(tā)与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文(wén)章的完(wán)整性(xìng),那就不(bù)是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也无心再去看她(tā)的南(nán)瓜(guā)了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得(dé)了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　 阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一(yī)层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河(hé)堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。

　　 我们(men)再来看(kàn)小学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔(tǎ)下(xià)面的(de)乡村划(huà)去的时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟(niǎo)的(de)天堂(táng)”的确是鸟(niǎo)的(de)天堂啊!

　　 结尾的这(zhè)一段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪及离开时的留恋(liàn)之情(qíng),说明了第一次(cì)没有看见鸟的(de)自身原因,表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实(shí)有(yǒu)力。

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